为加强教学常规管理，落实教学改革，让教学活动更好地为学生成长服务。从本学期开学第二周开始，初中部各学科集体教研活动常态化开展。第三周，9月17日到9月21日，语文、数学、英语、综合各学科组组织了“同课异构”课堂教研。

各授课教师在集体备课的基础上，运用“导、学、展、评、检+练”的“5+1”小组合作高效课堂模式，充分保证学生的独学、对学、群学的时间。课堂上，教师定位准确，始终作为一个引导、启发的角色，每堂课教师严格控制自己的讲话时间，把更多的话语权交给学生，学生在课堂上的主体地位得到充分体现，师生互动频繁，课堂各环节学生参与度100%，充分展示了六外高效课堂的魅力。

课堂是教学的主阵地，学生是课堂的主体。教学理念的转变、教学改革的落实、教学效果的体现，都需通过课堂中师生的共同活动来彰显。

课后，学科组成员对课堂进行了点评。集体评课气氛热烈，教研务实、有效。六外的老师们在课堂教学的道路上正在深入钻研，不断反思，不断提高着自己的教学水平。

文/图/郑晨晖

审/王  正